Teknologi
Kommunikation og konflikthåndtering
Kommunikation og konflikthåndtering:
Der er stor forskel på, hvordan vi som undervisere håndterer klasserummet og dermed om det er eleverne eller underviserne, det har skabt klasserumskulturen og måden der kommunikeres på. Det er dog vigtigt at være opmærksom på følgende:
Eleverne har, ligesom os andre, nogle kulturbærere, der sætter rammerne for kulturen i klasserummet, hvis ikke underviserne gør det. I nogle tilfælde bidrager klassens kulturbærere med en hensigtsmæssig og god klasserumskultur, hvor alle kan føle sig trygge og godt tilpas, mens der i andre tilfælde hersker en utryg kultur med fnis, ydmygelser og latterliggørelser af de elever, der byder ind i undervisningen eller falder lidt uden for normen. Det kan, som underviser, kræve øvelse at få øje på disse mekanismer og de kan være svære at ændre, men alarmklokkerne bør ringe, hvis man har en klasse, hvor ingen eller meget få tør række fingeren op eller byde ind i undervisningen.
Vi ved allesammen, at den nonverbale kommunikation er af meget stor betydning (80-85% af vores kommunikation skulle være nonverbal?) og derfor skal vi huske, både at holde øje med og adressere denne del af elevernes kommunikation, på samme måde, som vi adresserer deres verbale sprog i klasserummet.
Der ligger en lille øvelse "det trygge klasserum(1)" som PDF med noter (det trygge klasserum Noter), som du kan downloade og prøve sammen med klassen, for at tydeliggøre betydningen af deres nonverbale sprog i klasserum og undervisning
